第159章(1 / 2)

小家伙干活还挺有模有样的。

他敲了三个鸡蛋进玻璃碗中，用筷子搅散蛋黄，不太确定地放入少许盐，想了想又多放了一点，搅拌到一起，放在手边，切葱拌入其中，然后倒油入小锅，热锅，把手边的蛋液倒进去，专注地看蛋液凝固情况，等熟得差不多了，用筷子小心卷起来。

流程是很熟悉的，只是动作生疏，看来平时不怎么做饭。

小惠没有搞很复杂的东西，厚蛋烧，味增汤（现成的汤料，只是把配菜放进去煮）、一小碟海草，主菜是煎的秋刀鱼。

伏黑惠的秋刀鱼煎得很不怎么样，水平有限，表面弄得坑坑洼洼，有些煎过头了，其中一条鱼尾都焦了。

他把那条鱼放在自己面前，津美纪看见了，就想把自己的换给他，小惠却不愿意。

两个人因为这个就“吵”起来了。

吵字打双引号，因为他们都没说话，只是津美纪想换，伏黑惠拿过自己的鱼放到她够不着的地方，无形吵架。

不过小孩子的官司，大人就不要管那么多了。

我安心吃饭。

吃完饭还早着，我带两孩子开今天的检讨会。

“先说说你们今天感觉哪里有问题？”我看两姐弟，示意津美纪先开口。

“小惠……小惠他不应该打架的，使用暴力是非常、非常不对的事情！”

她表现出了强烈抗拒的态度，这种抗拒直接让伏黑惠不高兴了起来。

“我不反击，难道就站着任他们打吗？开什么玩笑！”

“当然不是，你、你可以跑啊！”

“明明有问题的人是他们，干嘛要我跑。”

“就算是这样，你也不应该先动手！打架是不对的！”

“又不是我想打架，真的要打我也不怕！”

两姐弟就这么水灵灵地吵起来了。

我听了一会儿，姐姐的观点是“打架是不对的，无论如何都不应该打架！”，弟弟的重点是“错的又不是我，凭什么要我退？！”

他们两就不在一个平面上沟通。

“好了，听我提问。”意识到他们两个自己是讨论不出个123 ，我只能加入其中，主持大局了。 “平时你们都用过刀，你们觉得刀是正义的，还是邪恶的？”

两小孩乍一听这不相关的问题，没有意识到不对，都很努力的思考起来。

看吧看吧，都是很好的小孩。

尽管后天的环境很糟糕，但这两个孩子简直就是小天使。

这不禁让我想起五条家的同龄人。

不能说全部都是恶魔，只是大部分都非常拟人。

看着他们，就对五条家的未来感觉到绝望。

津美纪很快给出了她的答案：“是……邪恶的吧。”

“为什么？”

“刀，刀会伤人的。”

我转头问伏黑惠：“你觉得呢？”

男孩子说：“我不知道是善良还是邪恶的，但是刀也能保护人。”

不出意外的答案。

很符合他们两各自的性格。

这个问题，我从小到大被换着办法问了好多次，但是每一次都答不对，等我意识到事情本质的时候，已经是好多年以后了。

“其实重点不是刀，是握刀的人。”

“正如打架。”我对他们说：“打架本身没有善恶之分，重点是为什么打架。”

“劫匪用刀伤人，是为了犯罪，而正义之人用刀，是为了保护他人。而今天小惠打架，是为了保护自己。”

我很认真地表示：“所以我是不会道歉的，也不会带着你们给别人道歉。”

津美纪犹豫了。 “可是会伤害到别人……”

“一时的伤害算不上什么坏处，让他们认识到这是不对的，比打架更重要。”

校园霸凌是一场双向腐烂的过程，施害者不断试探和接近犯罪，受害者不断远离正常校园生活。

这不是忍忍就结束的事。

我没有跟两个孩子说太深入，小孩现在的理解能力有限，讲太多没必要。

津美纪在努力理解我的意思，而得到肯定的伏黑惠总算服气了。

不过我后来私下跟小惠吐槽：“反抗和保护自己是很勇敢的事，但你今天这事干得有点蠢。”

小男生一激，头发都竖起来了，像只炸毛的小猫咪。

我伸手把他嗲起的毛揉回去。