第2章(1 / 2)

说起来，使用A、B、C、D这样常年用于分级的字母标注班级，确实容易让人生出其他的猜测来。可惜，即使再明显，空中阁楼依然是不值得人持续推敲的，他走进教室，想要继续下去，“验证”的环节不可避免。

不过，一切还尚未开始。赤司环视教室一圈，课桌之间尽是宽敞的走道，是没有同桌制度的独立摆放。他走到教室左上角的靠窗位置，同时漫不经心地否定自己的心急：再者，这种事情，不是一探便知吗？

作者有话说:

开！日更，目前暂定V前2000，V后3000，当然，也可能一直V不了，那就到时再说咯（挠头）

下面，叠甲时间到！

由于实教还在连载，关于A班的信息其实也不太清晰，所以有些考据可能不是那么到位，所以设定这种，只能说尽力而为，不保证所有都能跟原文毫无差别。

然后，由于连载加上实教的特殊性质，本文可能不会特别长，目前预估是20W左右，后续可能看剧情进展适当延长。

想说的暂时就这些啦，8.31，塔塔开，塔塔开！

第2章 【2】

表面上，没有人注意到他。

当然，这很正常，靠在椅背上的桥本正义想。毕竟，大家都有自己的事情要做。

开学的第一天，就像野兽们第一次试图接触一样，许多势力的分配都是在这种开场埋下伏笔的，没有人会无聊到这种地步，去关注一个刚刚走进来的人。

——但这个人不一样。

他停下了打哈欠的动作。

就像是属于绵羊的群体中闯进一只狮子、大象在休憩时发现一只老虎在散步，他一进来，就吸引了绝大部分的目光。

坐在人群中间，桥本甚至能感受到教室的交流声都有一瞬间减小，随后才若无其事地变回原样。

——但那绝不是刻意为止的，桥本如此笃定，不管是对方，还是自己的这些好同学。

应该说“自然而然”...还是“顺畅”......啊啊，桥本挠了挠头，他不知道如何描述这种感受，最终也无法将自己直觉感受的东西充分表达出来。

这或许也很正常，毕竟“学习”并不是他的突出项，国语自然也不算出众拔群，找不到描述词汇实在再正常不过了。

不过，桥本望向那个人，意思总是不会变的。狼群的特征和传统，会让它们再最短时间内找到那只头狼，对方就是能够做到那种事情的人。

...直白地来说，这个结论甚至能让桥本生出一点欣喜的情绪。

相对于赤司，桥本到教室的时间更早些。能够在入学测试中得到一个中上的评价，他自然不会不善交友。A、B、C、D实在具有象征性，而自己又被“随机”分到了最好的A中...对于清楚自己入学成绩几何的桥本，这实在不得不让人产生联想。

环境给予了他契机，桥本没有错过这个机会，在短暂的交流中，他将自己的猜想很是证实了一番。

能最先发现未来的领导者是一件不错的事，桥本想，无论是攀附还是投诚，时间的选择都是最重要的因素之一。

桥本正义对于“领头羊”的位置并没有特殊的偏好，他对于为群体做出贡献并不热衷，也不认为自己有领导其他人的能力，却认为自己有必要拥有一个崇高的地位。

毕竟，桥本打量了一下四周，“泯然众人”并不是一个讨人喜欢的特质，哪怕是最优秀的“众人”也一样。

赤司明白，自己是受到关注的。这个结果对他有利，所以，赤司不会旁若无人地去纠结过程，而是在旁边的同学探过身来时，拿出自己习以为常的亲切姿态和对方交谈。

音量很小，时间也不长，但这场交流依然是成功的——不管是对于对方，还是赤司来说。

邻桌满意地转过身去，他认为自己的的观点得到了肯定，也认为自己的看法没有谬误，赤司确实是一个能够交谈的人。

赤司明白了邻桌、也可以说旁人对现在的自己的看法，并且映证了自己的猜测：班级怕是和入学测试确实不无关系。

可能是因为种种迹象太过鲜明，赤司竟然没有生出多少意外来。他若有所思，根据成绩和表现分班，并不是多么稀罕的事情，而这所学校种种规定如此独特，自己得到的消息却依旧没有这一条...相比于巧合，赤司更愿意相信这其中还有其他门道。

赤司得到的关注只是短短一瞬，毕竟，作为所有人的初次见面，今天的时间是如此重要，即使一分一秒都弥足珍贵。而在这种打量过去后，他最终也获得和其他人肆意交流，而不被时刻关注的自由。

或许是因为被“他”取代了好一段时间，赤司放下自己的手上的提包，这些自以为隐蔽的打量目光，即使只是一瞬间，亦让他感受到了些许的突兀和不自在。

这本应该是他最习惯的事情，赤司回想起国中的画面，恍若隔世的感觉不可避免地浮上心头。“他”视角下的情节，一向是有些影绰的。

而若是强行展开那些回忆...赤司发现，那种出于惧怕的不安感又一次涌上来。

这是“他”获得身体支配权前，自己最后拥有的情绪，当然，也有一定的愤怒，赤司安静地思考，但那终究曾经是自己的同伴，所以后者的含量很是稀少。

——......

“他”没有出声。

这是正常的，赤司想。无论是因为药物，还是单纯他们的特殊性，对方都不会经常发声，就像当时的自己一样，沉默地在黑暗的世界里停留，没有感知，没有概念，直到被药物唤醒。

...类似这种自言自语式的胡思乱想，在他醒来后就格外得多。或许是因为自己明白，有人能听到并理解这些的原因吗。

赤司并不清楚这是出于一种什么心理的举动，教室虚掩的门被推开，他望过去，看见A班的班主任走了进来，赤司安静地想，自己应该接触一些心理方面的书籍了。

不管是为了“他”，还是为了自己，总要了解些才是。

......

作为够资历的老教师，真岛智也接任了A班班主任的职位。他已经年近中年，这样的安排，足以称得上一种体贴。

毕竟，A班绝对是最容易管好的班级了，甚至不用班主任插手，他们自己就能解决绝大多数问题。

当然，真岛强烈的老牌教师作风不会让他真的变成一个撒手掌柜。就像现在，即使接到了任命，真岛也不觉得自己有必要放松要求。

拉开门，他擦得锃亮的皮鞋在地板上猜出“咔、咔”的响声，真岛将手里的册子“啪”地一声甩在讲台上，激起一片微尘。他环视教室一圈，音量大得像是自动安上一个喇叭：“我是你们，也就是1年A班的班主任，真岛智也！接下来，发放学校手册！”

作者有话说:

桥本正义

学力：B（74）