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“哈哈哈——”
李婳气的牙痒痒，真想一爪子上去把荀子言得意忘形的面孔挠破，但他看了看自己手上大大小小尚未结痂的伤口，只好作罢。
又修养了一个星期后，李婳回归了学校生活，却发现自己对两位损友的交谈一知半解。
荀子言与元和相视一眼，最后还是没玩够的荀子言清了清喉咙，报·复·性·一般慢条斯理地为整日奋斗在八卦第一战线的李婳答疑解惑。
“事情要追溯到上周，解析在物理老师的课堂上整理物理笔记的时候……”
那时，解析整理的内容，正巧与高三理科一班物理学科的教学进度不谋而合。
学生们大多都有提前预习，授课进展很快，所以，余下的十几分钟里，物理老师将课后的探究题拆分讲解，然后改造变动了一番题目（主要是去掉了几个原题中已给出的假设和条件），使得正解不变，却要求学生们以新题目求出正解，还要复原原题里的数据。
“老师，考试不考这种题吧！”有学生表示不满。
“考试虽然不出这类题型，但理科最忌讳思维僵化，你们若是只想着以常规思路来解题，恐怕理综也得不了满分。”
理综的的确确就没考过满分的某些同学：“……”
话说回来，也没多少人理综能得满分吧！学生们老老实实地低头解题，私下里却是羡慕又怅惘地腹诽道。
物理老师却仿佛是学生们心里的蛔虫一般：“自然也是有能得满分的人的。所以暂时没能得满分的同学，你们要开拓思维，要珍惜机会。”
“珍惜机会？！”学生们齐齐喊道。
“老师我平时也不常出这种题。”物理老师面带微笑地在教室里走了一圈。
“有同学解出来了吗？”
教室里鸦雀无声，只有笔尖落在纸张上断断续续发出的细微声响。
“不要害羞嘛，多想一想，和周围的同学探讨一下。”物理老师挥手让一个支支吾吾的男生坐下。
男生有些挫败，坐下时桌子上的笔骨碌碌地滚到了桌底，他在左右遍寻不着，又不敢和物理老师对视，只好随手又从笔筒里取了一支。
可惜屋漏偏逢连夜雨，第二支笔的碳素墨水断断续续，男生甩了甩，又甩了甩，力气和手臂摆动的幅度一下比一下大。
“梁聪，给。”另一个男生捡起滚落到自己课桌下的黑笔，递给了前座不停甩笔的前座。
“没关系，我也不会，只是你运气不好，第一个就被老师抽到了。给的时间更充裕一些，你肯定能答出来的。”同样能力不太高的男生小声地安慰着梁聪。
梁聪回头，报以感激的一笑，却在不经意间看到那个在班级里几乎毫无存在感的小女孩站了起来。
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