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她不必随着班级例常在每周日调动座位，而她的右面靠着白墙, 前后无人，左侧是走道, 得天独厚的地理优势让元和觉得不好好对此利用一番, 非但在暴殄天物, 还会是一件令人发指的事。
所以, 在第三次腿麻之后, 元和麻溜地在网上商城里下单了一个简易牢固的折叠床。
解析年纪小, 身量修长, 睡姿又乖巧, 并不需要太宽的折叠床。
一面靠墙, 元和也不担心她摔下床去。
中午午休时打开，下午上课前收起，一点也不会占用他人的空间。
折叠床承重过硬，折叠或摊开时也不会发出嘈杂吱呀的声响，做工良好，曲面光滑平整，两侧附有小段的包裹着柔软防具的防护护栏，还可以调节折叠床上半部分的高度……
可以说，除了相对应的价格理所当然地有些昂贵，元和没有一丁点不满意。
“也不可以看题。”
将课桌上一大摞的新资料分门别类地放好之后，解析自然而然地想要取出一册看看，闻言动作一顿。
看题是一时半会就能看完的吗？元和急急拦住解析。
解析懵懂的眼神里流露出疑惑。
元和的视线在墙上的挂钟上绕了一圈，刚想开口，目光却在触及到挂钟下方的白板时停驻了一瞬。
高三一开学，生活委员就用班费添购了一块可擦性白板，在上面写上“高考倒计时”的字眼。
此时，几个硕大的黑色数字在纯白的白板和在白板边缘有序地排放了一圈的颜色各异的磁吸上格外显目。
元和看着，突然提议道：“我们来下棋吧。”
“我没学过。”解析对元和投以探究般的视线，“学校里可以下棋吗？”
高三理科一班仿佛是被试卷淹没的题海，解析没有见过有人在教室里玩过益智游戏。
“可以。”元和顺手从李婳的桌子上顺了一本科作业纸，拿了一支黑笔在几条横线上画了两竖，“井字棋。”
井字棋的玩法是在3*3的格子中，以先后的次序依次在格子里画上个人专属的记号，可以是打勾，打叉，画圈……总而言之，谁先用自己的专属记号把三个格子填满，并使之连成一排（可以是横、竖或是斜等行列），谁就获胜。
元和一边解说游戏规则，一边随意在格子里画了几笔展示给解析看。
新开一局练手的棋局后，解析只画了一个圈就停下了手中的动作，早早占据了中心位置的元和又落下一子，眼看胜利就在前方，解析却开始踟躇，没有任何动作。
“我有什么地方说的不清楚吗？”
解析摇头，黑笔上的护指软握和磨出了一点薄茧的手指相互摩挲，她执着黑笔在棋盘上又画了一个圈，堵住了元和的去路。
此举看似明智，却也堵死了自己的活路。
只要元和在两个圈之间的空格里落下一子，这盘棋就下不去了。
所剩无几的空格根本不够再排列组合成完整的一排。这已是一盘死棋，无人将会是赢家。
见解析阻断了自己获胜的道路，元和会心一笑。
“既然已经掌握了游戏规则，那是在想什么想那么认真？”
这小小的九个格子，难道还能难倒了解析不成？元和有些疑惑不解。
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