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老陈站在桌边，没马上接话。
他教了那么多年学生，见过临时抱佛脚的，见过被家长逼到哭的，见过写目标写得慷慨激昂，三天后继续趴桌睡觉的。眼前这张背面，乱、丑、挤，却每一项都能查，每一个格子都能落到当天。
这比誓师大会上喊口号实在。
可学校不靠实在运转，学校靠表格、签名、留档。
“陆灼，正面我可以先不催你填满。”老陈把杯盖拧回去，“但至少交一个可留档的版本。年级前五十，你自己写的？”
陆灼看了一眼沈听晚。
沈听晚坐在旁边，手里握着笔，没低头，也没躲开老陈的视线。
陆灼把目标表转正，拿笔在正面排名预期那一栏写下：年级前五十。
她停了停，又在备注里写：按背面计划执行。
老陈看着备注栏，嘴角抽了一下。
“你还挺会钻空。”
陆灼把笔帽按回去。
“跟表格学习的，留白就是给人活命用的。”
老陈把表收走时，没有把背面翻过去。他夹进文件夹前，手指在纸边停了一下。
“晚自习别熬太狠。沈听晚，你助听器要按医嘱休息，有事写条子给我。”
沈听晚点头，在便签上写：“谢谢老师。”
老陈看完，敲了敲她桌角。
“你也别替她扛太多。互助不是单方面扶贫。”
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