第13章(1 / 2)

女人在沙发上放声痛哭，“如果可以，帮帮我吧，我只想让他们回家。”

彼得顿时愣住，他开始手忙脚乱地安慰哭泣的女人，至少将手里的纸巾递过去，可惜收效甚微。

星暂时没有关注他们，只是盯着眼前突然亮起的面板，在此之前，是一则提示音。

［已接取任务——失踪的学者］

［任务描述：艾米丽失去了丈夫与孩子，请完成艾米丽的委托，助人归家。］

［已自动接取上级任务——？？？］

［任务描述：总不能什么都查吧？没准会查出来什么呢。］

作者有话说：

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*任务道具文本

第11章 事已至此 还是先做任务吧

竟然是——任务！

没有人能够明白，将玩家扔进一个开放大世界里，这个世界甚至有着诸多限制，不提供目标，不发放任务，在最初的新鲜劲过后，会有多么的难以忍受。

虽然不知道那个谜语任务在干什么，但此刻星终于打破了面前的困境。

她越过随心意变得透明的系统面板，紧紧握住女人的手，说：“你放心，我一定会帮你找到他们的。”

紧接着她开始打量房子四周，“顺带一提，我可以在这里面搜索一下吗？”

“请便吧。”女人终于接过彼得手里的纸巾，一边擦拭一边小声抽泣着。

“喂！等等，星。”彼得冲过去小声道，“我们不能乱翻别人的东西。”

星不以为意，手中动作不停，“没关系，我们只翻重要的线索。”

可是不翻动我们怎么分辨重要的线索？彼得满是疑惑，他望向已经沉浸式寻找线索的星和已然无法回头的现况，一咬牙便加入其中。

事已至此，还是先做任务吧。

这起案子最开始是彼得发现学校同学的异常行为。

他之所以对这个学生有印象，不仅是因为对方的成绩在学校名列前茅，还同他合作过一次小组作业。

但也仅有那一次。他们的圈子不同，认识的人也不同，对方在学校也算半个风云人物，正常来说被称为书呆子的彼得很少能有与对方交谈的机会。

可突然有一天，诺亚主动来到他面前，询问了一个奇怪的问题：

“如果给你一个机会能救下重要的人，你会去做出改变吗？”

“呃，普遍来说……是？”彼得当时还没能反应过来，正准备顺着话题谈论下去，对方却像是已经得到想要的答案，离开了。

再后来，他的同学，诺亚·约翰逊再也没有回到中城高中，所有的指向都在表明——他失踪了。

另一边，不清楚前情提要的星在书房勤勤恳恳地挖掘中。

虽然游戏面板没有给她标注任务指引，但只要找到关键任务道具，系统都会自动收录。根据这种方式星排除了书房99%无用书籍，将单独挑出的几本全部塞给了站在一旁难以下手的彼得。

突然被塞了几本大部头的彼得愣了又愣，捧着书问：“这几本书？”

星头也不回地答道：“任务道具。”

虽然不清楚对方是怎么分辨出来的，但彼得看向又开始在四处翻腾的星，不解：“那你现在在找什么？”

星：“一般这种时候，都会有一个小纸条之类的单独文本，作为重要任务道具，为玩家提供关键性的线索。”

彼得欲言又止：“这真的不是在玩游戏，对吧？”

星回头看他，认真地说：“当然，这是在做任务。”

彼得最终还是选择了放弃思考，开始翻阅手里的几本线索——《集体记忆的形成》《历史叙事学导论》《曼德拉效应研究》……都是一些和历史、记忆相关的书籍，也许这就是两人失踪前正在研究的东西。

可他从未有听说过诺亚·约翰逊什么时候对历史感兴趣了，对方跟大多数这个年纪的男孩相似，喜欢炫酷的科技，满脑子奇思妙想，崇拜英雄事迹并幻想自己有一天能够成为其中之一。

彼得在被变异蜘蛛咬之前也一样，除了不像对方这般融入群体，他很大程度能够体会诺亚的想法，更别说去触碰枯燥乏味的历史研究，这有些太过于不同寻常。

他问艾米丽：“约翰逊先生是做历史研究相关工作的吗？”

艾米丽摇头，又点头道：“他是一名大学教授，但教导的是心理学相关。而我们的儿子诺亚对这些枯燥的理论向来没有半点兴趣，真想不明白他为什么会突然对父亲的研究感兴趣。”

看来重中之重是弄清楚对方究竟在研究什么。

彼得问：“你知道约翰逊先生与同事产生争执的原因吗？”

艾米丽依旧摇头，“因为他知道我们不感兴趣，很少跟我们谈论工作上的事情。”

在两人谈论的时间里，星已经结束了搜查，看似乖巧地站在讲话的两人中间，视线跟着说话的人来回转动。

终于将同事姓名等信息拿到手的彼得低头摸了摸小浣熊的脑袋，问：“找到什么了吗？”

星摇头：“这里没有，我们赶紧去下一个地方吧。”

看着兴致勃勃的星，彼得叹了口气，终是没有拒绝：“那你跟紧我，也不要跟斯塔克先生提起这件事。”

星推着人往外走，边催促着说：“快走吧快走吧，事件不等人。”

离开约翰逊的家，他们先是搭乘着公共汽车来到帝国州立大学的图书馆，从书本的标签样式来看，那几本书正好都是从这里借出。