第6章(2 / 2)

小男孩未说完的话被眼疾手快的老师堵住了。

孩子们听得正起劲，看到老师反常的行为，都抬起头来看着老师。

看着孩子们无辜又单纯的眼神，老师笑着说道：“课外活动时间到了，我们去外面玩吧，好吗？”

或许是因为想到了与胜夫的约定，影山率先用力地点头。

可以看得出来他对做排球教练很是期待了。

但——事情怎么发展成这样的？

看着蓝莓班和橘子班两个班的学生们，都在影山的指导下，开始练习垫球，而带头的日向更是垫出花样，垫出风采时，两个班级的老师默默走到了一起。

“我们是不是应该问小影山教练要场地费啊。”野原老师说道。

“我觉得我们应该给小影山教练付工资，他一个人把我们两个班都带了。”佐藤老师的语气中充满了无力。

日向同学威力恐怖如斯啊，只是来到蓝莓班半天，就让原本不愿意和同学们主动交流的影山，在学校开起了排球兴趣教室，而且还有模有样的。

而且根据老师的观察，日向甚至没有主动引导影山，可影山的处境就是与昨天有了翻天覆地的变化。

在影山教导胜夫时，其他被他们吸引注意力的同学们，就主动跑过来加入他们，而助教日向的亲和力使得大家没有在观察一会之后，就被影山的冷脸打击，跑去做别的，而是留在一边，最终兴致勃勃地自己上手。

然后演变成全员垫球的结果，甚至因为排球不够的原因，还有力气大的同学在垫足球——如果足球有思维的话，可能想烂在厂里。

虽然垫的不是排球，但影山教练的悉心教导，让不少孩子感觉到了排球的有趣之处，也渐渐地发现原本沉默寡言的影山，也有了不起的特长，于是大家也开始主动与影山交往。

后者虽然有些沉默寡言，但面对同学的认真提问，也会在思考之后给出答案，与第一天形成了天壤之别。