第51章(2 / 2)

谷口听到身边同事们为日向欢呼的声音，得意地哼了两声，随后愉悦地吹起口哨。

这还只是个开始呢，既然日向有成为职业选手的决心，那他就会将自己所有的经验毫无保留地教给那个孩子。

既然所有人都瞧不起小个子选手，他偏偏要培养一个小个子选手，走上世界的舞台。

即使退役多年，但面对挑战，谷口的心依旧为之而震荡。

一想到能够让那些观念陈旧的人为他们的选择而感到后悔，他就兴奋不已。

提高日向的跳跃能力还只是一个开始，在未来的三年里，他会将日向培养成一个六边形战士，以一个前国手的身份，将所有攻手的技巧都倾囊相授。

他期待着日向有着光明的未来，但不能只是期待，他要参与到日向的未来当中，以老师的身份。

此时，影山来到一号位准备开始发球。

对于影山的未来，谷口也同样充满了期待，但他毕竟不是二传手出身，无法亲身教导影山的他，也没有厚此薄彼的谷口也为了影山做了准备。

他向许多前辈与同期的国家队二传手咨询，还将影山的比赛视频传给他们看，但对方并没有给他技术上的指导，大部分二传手都给他画了一个同一个重点——空间感。

于是谷口开始着重为影山训练空间感。

而此时站上发球位置的影山，闭着眼睛用双手摩挲着排球的球面。

等到他睁开眼时，映入眼帘的是队友们的背影，以及网对面的对手。

可呈现在影山脑海中的，却是从上空俯视而下的平面站位图，每个人的位置都在他的脑海里，像是战术板上不会移动的指示图一般。

影山在俯瞰着每一个人。

这样的俯瞰使得他迅速找到对手站位中的漏洞，哨声响起之后，伴随着影山的抛球与起跳，他上跳到空中将球扣杀而下。

这记跳发就像是一道斜线球，精准地穿过拦网与自由人，沿着他们站位上露出的空挡，直冲底线而去。

比分迅速来到2：0，小猎鹰队获得开局优势。

“就像是从上方俯瞰球场一般，他的跳发成功率又上升了。”教练们对影山的发球也十分满意，脸上浮现了看到日向优秀表现时一模一样的赞赏。

谷口教练也满意地点了点头。

提起空间感，大家第一时间想到的就是图形与建模，这就涉及到了理科方面的知识。

但影山的成绩是队内出了名的差，即使长着一张看着聪明的脸，实际上他每个学期都在不及格的边缘徘徊，和他的幼驯染日向在学习上可谓是同病相怜。

所以一开始谷口认为空间感的训练将会是一场持久战，让影山在这个年纪理解图形的点、边、面，用以提升他的空间想象能力，会是一件艰难且长久的事情。