第10章(2 / 2)

“对于江城中学本土的学生来说，没有什么比考上好的大学重要。但是对于成年的孩子来说，我其实觉得有更重要的东西。”

“......我希望你们的探索，能让他们知道，不要局限在分数或者学业上，什么应该是人最重要的东西。”

语毕。

同他不知所谓的话一样，校长的脸上同样是难以捉摸的表情，嘴边似笑非笑地，向大家点点头。

最终背过手走下了台。

站在台侧的另一位老师看起来有点迷惑，表情空空地目睹校长从他身边离开。

但这不妨碍他保持超高的职业素养，顿一顿嗓音，继续宣布下一位副校长来进行下一个演讲。

副校长的模样看起来同样很大众，但他的话语从头到尾也区别于校长的谜语，是很简洁易懂的叙述，主要讲述了一些入学后的安排。

后续讲述的几个老师，也是这样正常的风格。

谜语人环节，在校长最后的讲述中开始，又在校长的下台后结束。

但相比起后续普通的陈述，不论是玩家还是观众，都还沉浸在最后的谜语环节中，久久无法释怀。

[......等等，有没有大神再来总结一下校长最后一段话的意思，天知道我为什么要在游戏里做阅读理解]

[这老头讲了一串话，重点到底是哪里]

[其实主线剧情的秘密在每个游戏里都会比较模糊性描述，不会让我们一下子搞清楚情况]

[但这不妨碍我觉得这老头通篇废话]

玩家们也在讨论中。

第一车队大都坐在一起，很适合一起猜测。

大叔玩家第一时间看向燕川柏和[百事通]的方向。

经过游戏初的一些体验，不少玩家已经大致有了对领头的共识。

作为游戏主播的燕川柏经验丰富，[百事通]观察敏锐，一看就是冲着情报方面的交易来的。

搞不懂游戏线索的时候，自然是先听听他们的意思。

燕川柏正欲开口，和[百事通]对视一眼，客气地点点头，示意对方先讲。

[百事通]急于前期打下客户基础，自然不会拒绝燕川柏的好意，立刻开始陈述自己的判断。

“校长的废话里蕴含的线索，我认为有三点。”

[百事通]道：“首先，任务主线和校园历史挂钩;其次，接下来的任务鼓励我们积极探索，而不是单纯和普通高中生一样上课。”

她眨眨眼：“最后，最耐人寻味的是，校长鼓励我们带动本土npc进行任务，或者说一定程度上影响npc的认知。”

大叔玩家一愣：“啊?”

就算讲了，显然还是有人不够理解。

但系统新刷出来的任务，证实了[百事通]所说的可靠性。

【主线任务1-2：探索江城中学的教学楼秘密(0/9)】

【支线任务(可选择)：获得每个秘密的象征物】

【作为转校生，在校长的鼓励下，你们对江城中学的建筑历史充满兴趣，愿意探索相关的任何秘密和怪谈，哪怕这些会引来更大的变化，你们也一往无前】

【每个秘密都拥有代表性的象征物，当你们破解秘密后，找到象征物，能给自己更多的荣誉感，以及找到最终答案的钥匙】

[百事通]说的是对的。

校长说的基本上就是任务要求的，甚至提示了任务上没有的线索。

例如任务要求他们找出秘密——校长则建议他们多多探索建筑，结合历史寻找。

玩家们表情放松起来，他们大概有了头绪。

只是对于[百事通]最后总结的一点，他们也没有彻底放下疑问：“任务好像没有提到npc。”

[百事通]：“但是校长在最后强调了，他不认可目前学生的人生理念，希望我们改变他们......老实说，我也没法一下子得出结论。”