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萧安平当然乐意,等他走了学生们也松了一口气,纷纷围过来想看试卷。

萧安平也不拦着,递给他们一份,说:“还有两分钟上下一节课,你们趁着时间看一看吧,有个底。”

等他们看过了,萧安平就收走放进包里说下了第二节课再发。

“好了,同学们,现在我们开始第二节课。”

“大家可以适当记下笔记,首先我们就简单说一说黑板上一早画好的蓄电池的制作原理。”

“蓄电池三个字就已经告诉了我们它的功能和工作途径,那就是储蓄电能,以供我们使用。那么如何让电储存在其中呢?很明显需要介质,也就是电解溶液或者电解质,通过发生反应将电流输出……”

“因为我们条件受限,我将在条件允许的情况下带领大家制作盐溶液做电解液的简易蓄电池,我们可以使用发电机给其充电,然后通过它来让我们的灯泡亮起来……”

“电解液有很多,因为你们没有学化学,我们初中阶段也并没有涉及此门学科,所以之后的学习过程中我也会适当讲解部分基础化学……”

“最基础的酸碱盐,ph值,基础酸溶液的应用等等……也会带你们实验简单的水力发电模型,制作简易直流发电机……”

“我希望你们课下能认真钻研,另外也可以问问自己今后想要从事什么样的职业,自己又适合什么样的工作,因材适宜才能有长足发展,以后语文历史也会逐渐减课时,有打算从事诸如报社记者、撰文工作者、政府工作的可以把重心放在这一类身上……”

“还有热爱美食的,也可以往副食品加工,粮食种植,牲畜养殖这类方向规划,并不是必须大家人人都搞懂机械制作……”

“而且,如果有机会的话,我们也必须加大女学生的招生工作,培训纺织服装类、食品加工类、手工艺类相关培训……”

看着下面还明显稚嫩的面孔,萧安平又说了一些生物基础知识,一个小时就在这些拓展知识和未来探讨中走过。

萧安平抬手看表,下课时间到了。他把试卷交给贺宝亮分发,一边对学生们说:“我们有十五分钟的准备时间,大家收拾好作业书本文具,带上个人的书包,解决相应的生理需求,我们四点半准时在操场草地上集合,由班长贺宝亮同学带领。”

说完,他快步跑到了校长办公室报备库房需要的材料,洪臻闻没有异议,只嘱咐他让学生们注意安全。

因为公社下并没有农场,也不需要学生们真的参与农作,一般情况下都是指挥他们打扫整理校园环境卫生。

等初三的学生都到齐了,张婉儿也把低年级的同学带下来,他对拿着材料来的萧安平说:“低年级大家完全没心思自习,怎么办呀?”

萧安平温声回道:“那几个年级都一起先把卫生做了,然后我们带着他们做做手工活,也做一下思想工作吧,也不好再给校长添堵了。”

张婉儿就是不想又找洪臻闻才跟他私下里说,闻言也同意这个安排,回去指挥初一初二的干部带队,“大家安全有序的进行卫生工作,有班干部指挥带领。”

等这五十一个学生都参与卫生劳作,萧安平就跟张婉儿俩把木板铁丝再分细。张婉儿问他想弄什么手工?

萧安平想着章唯丰这个动手达人,就让她去生活老师那里把人喊过来。

张婉儿知道章唯丰来了也就赶忙去喊,萧安平没有锯子,分木板只能靠小刀,费劲得很。

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