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“付老师生气了吗？”喻珩有点紧张。
付远野听着喻珩的称呼，弯了一下唇，问：“你听到这里的时候在想什么？”
“在想是不是纪律不好影响课堂了，付老师才没有继续上课。”
“再之前呢。”
喻珩有点不好意思：“……原来壁虎真的会断尾求生，我在想那截尾巴是什么样的，会不会流血？”
说完，他就看着付远野笑盈盈地看着他。
喻珩把被子往身上拢了拢：“……我又站在学生角度思考了是不是？”
“这没有问题。”付远野放缓声音安慰他，“因为我父亲拿起粉笔，在黑板上画了一只壁虎，开始和他们讲壁虎的习性、常出没的地点，以及为什么会断尾。”
喻珩瞪大了眼睛，满脸惊讶。
“他没有生气？”
“一开始或许有，和你一样，课堂纪律被影响时没有哪个老师会开心。”付远野想起当年他爸爸给他讲故事的场景，发觉现在自己的语气和他父亲当年很像，“但当小学课本里的壁虎断尾求生真的出现在眼前，比知识更有意义的是这难得一见的经历。”
“比刻板的生活更重要的是那些难能可贵的惊喜和快乐。”付远野停了一下，看着喻珩，目光认真，“这是我父亲当年的原话，现在送给你。
喻珩拥着被子看着他，头发被空调风吹得一晃一晃，听得聚精会神。
付远野顿了顿，又道：“他当年上完这堂课回家，还告诉我壁虎胆子很小，总是断尾求生，但人要胆大起来，才能保护住完整的自己。”
喻珩恍然，且立即表示赞同。
“停下一堂课为学生讲讲壁虎并不会损失什么，面对学生天真的提问卡壳或者是笑也没什么，不一定所有课堂都是要严肃的，充满奇思妙想的课堂也可能是一堂好课，我该大胆地用自己的方法去上课，你是想说这个，是不是？”
“差不多。”付远野点头，“站在学生角度思考也并没有错，相反，我认为这样才是正确的。”
“真的吗，做老师的话，不会很不成熟吗？”
付远野：“你也说了，你不是真正的老师，不用对自己那么严苛。而且现在是暑假，不是真的开学上课，不是吗。”
喻珩点点头，又疑惑：“你今天怎么说那么多开导我？”
付远野有点儿无奈：“不要总把我想得那么不近人情。”
“可你之前总是对我很凶。”
喻珩似乎总是很在意他对他的态度，每次提起来时总让人觉得可怜，付远野总要回忆一下他是不是真的这么可恶。
他垂下眼眸，有些费劲地重新拿出自己全部的坦诚：“……我父亲是一位认真负责的老师，我非常尊敬他和他的职业，这是前提。所以起先我并不觉得一群刚上大学的学生能够承担起老师的角色，这是我一开始的偏见，现在我为此感到抱歉。”
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