第88章(2 / 2)

江长逸的教学并不拘泥于形式。他先是耐心地教孩子们认读简单的汉字，用木棍在沙地上写下“日”、“月”、“水”、“木”，并配上生动的图画。

归弄就坐在他身侧，当江长逸需要示范时，他便接过笔，在纸上写下极其标准漂亮的楷书。

教完识字，不知是哪个孩子起了头，要学京城小孩玩的游戏。江长逸便笑着教他们玩“投壶”，用简单的树枝和陶罐代替。归弄则主动负责摆放道具，并将试图插队的小家伙轻轻拎回原位。

在孩子们嬉笑奔跑时，他总是恰到好处地侧身半步，用自己挺拔的身躯为江长逸隔开过于汹涌的童真浪潮。

江长逸在引导孩子们时，偶尔会回头与归弄交换一个眼神。

教学结束时，已是夕阳西斜。孩子们依依不舍地围着他俩，直到阿提扎前来，才纷纷散去。

阿提扎看着眼前这一幕，脸上满是兴奋，他再次向江长逸道谢。

江长逸舒了口气，看向身侧的归弄，轻声问：“感觉怎么样？孩子们的性子比较跳脱。”

“有你在，就很好。”

第102章 就是想看着你

这几日，江长逸似乎总有些神神秘秘，时常外出。

归弄将这一切看在眼里，他问过几次，“这几日，在忙什么？”

江长逸总是弯着眼睛，语气轻松地敷衍：“没什么要紧事，过几天你就知道了。”

过几天，又是过几天。

归弄抿了抿唇，将更深的追问艰难地咽了回去。他不断告诉自己，要信任，要耐心，江长逸想说的时候自然会说。

这天中午，归弄照例精心做好了饭菜，摆在桌上，等江长逸回来。他靠在窗边，目光落在院外，看着日头从正中渐渐偏西，桌上的饭菜一点点失去热气。

门口始终没有响起熟悉的脚步声。

他索性拿起旁边早已备好的花苗和一个小巧的陶土花盆，走到屋外的围墙边，蹲下身，想用劳作压下心底那份因等待而生的空落。

他专注地侍弄着泥土，仿佛在江长逸的居所留下属于自己的痕迹，就能证明些什么，抓住些什么。