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他们要共同讲述一个故事：分为开头、发展、高潮和结尾四个部分，四名考生将一人一项，将其叙述完整。
简而言之，看图、排序、讲故事。
——不知是不是因为他们是最后一组，只剩下四个人，于是，这个火鹤之前刚看过的“故事接龙”，就这么直接落在了他们头上。
这或许不算好事。
毕竟竞争无形中变得更大了。
如果说一人一组图片，一人讲一个故事的模式，充其量会暗自比拼谁讲的更好，谁的故事更吸引人，谁的部分老师听得最仔细，那么一组图片来讲故事，且一人负责一个部分，看似合作，实际上更像是竞争。
如果开头没开好，“发展”的部分就无从衔接，如果“高潮”戛然而止，那么结尾势必会难以收束，变得平平无奇。
而中间接故事的难度较大，毕竟承上启下，不仅要临场发挥好，能够给后续的考生留足编讲的空间。
——况且，考官们不会决定谁在第几个故事负责什么段落，全都要由考生自己讨论，协商时间明显也是考核的一个环节。
在这种情况下，势必会被多双眼睛紧盯，太过强势，或者过分懦弱不争，说不定同样会造成坏印象，以至于失去资格。
在规则讲述完毕之后，火鹤很明显地感觉到空间内的气氛变得更紧张了。
左侧的闻天翔捏紧了膝盖的布料，右侧的大个子方源源，更是深深地吸了一口气，不安地在座位上扭动了一下，似乎是很想站起来走一走，缓解压力。
但是考试不会停下来等谁。
屏幕上，已经显示出了第一个问题的四张图片：
第一张，窗外下着雨，昏黄台灯下，有个女孩在写字。
第二张，邮筒口，有一封信被塞入。
第三张，邮局门口，第一张图里写信的女孩正拿着拆开的信认真阅读。
第四张，桌上散落着信纸和信封，信封上写着【致久未谋面的你】。
“请根据这四张图片，讲完一个故事——请注意，考生可以自行商量谁来负责开头、发展、高潮以及收尾的部分，排列好顺序。”
“讨论时间，五分钟。”
第304章
那天，人类终于想起了被小组讨论和群体面试支配的恐惧。
其他三个考生或许是如此，但考官话音刚落，火鹤就立刻支棱了起来。
“我们不如直接先定讲故事的先后顺序吧？”他笑着说，“大家先说说自己的想法。”
短暂的沉默。
方源源说：“那我要不先来吧，我脑袋里大概有这四张图的排序，想要开头。”
他说这话的时候有点没底，偷眼瞄其他人的表情。
火鹤点了点头，肯定了他的话：“之前我们聊过每个人的偏好，方源对社会议题类有经验，肯定很擅长定调设环境，能给故事打个好的地基。”
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