第25章(2 / 3)

一盏老式的投影仪，嗡嗡地响着，将一束白光投射在黑板上方的白色幕布上。

幕布上出现了一行字：

“赤色学院简史”

字迹是手写的，歪歪扭扭，像是小孩子写的。

然后，幕布上的字开始变化，一页一页地翻动，像是在播放幻灯片：

“第一页：赤色学院建立于1952年。是一所收容孤儿和流浪儿童的慈善学校。”

“第二页：学校的第一任校长名叫宋慈恩。他是一位教育家，毕生致力于教育事业。”

“第三页：宋校长在学校里推行‘爱的教育’，主张用爱感化每一个孩子。”

“第四页：1965年，宋校长去世。学校由他的儿子宋继祖接管。”

“第五页：宋继祖的教育理念和父亲完全不同。他主张‘铁的教育’，用惩罚和恐惧来管理学生。”

“第六页：1970年，学校开始出现学生失踪事件。起初是一两个，后来越来越多。”

“第七页：1980年，一名教师在打扫校长办公室时，发现了失踪学生的遗体。遗体被藏在校长办公室的地下室里。”

“第八页：宋继祖被逮捕，学校被关闭。但宋继祖在审判前夜自杀了。”

“第九页：学校关闭后，附近的居民经常能听见学校里传出读书声、歌声、笑声。有人说是那些死去的学生在继续上课。”

“第十页：1990年，学校被无限世界收录为副本。等级：A级。任务：存活七天，找出‘校长’的真身。”

幕布上的画面定格在第十页。

教室里安静了很久。

然后，幕布上的字又开始变化了，这一次不是“历史”，而是一个问题：

“校长是谁？”

封染墨看着这个问题，心里已经有了答案。

校长不是宋慈恩，不是宋继祖，也不是任何一个具体的人。

校长是这所学校本身。

是所有在这所学校里死去、被困住、无法离开的孩子们的怨念和渴望的集合体。

它没有固定的形态，没有固定的身份，它会变成任何人的样子。

解剖学老师，绘画课上的血画，音乐课上的底音，体育课上的黑暗，语文课上的照片。

它无处不在，又无处可寻。

而那个在黑暗中哭泣的声音，那个说“你和我一样”的人——

他是谁？

他是宋继祖吗？还是宋慈恩？还是某一个失踪的学生？

封染墨不知道。

但他知道，他会在接下来的两节课里找到答案。

六年级。

然后，毕业。

历史课的教室安静得像一座坟墓。

封染墨坐在第一排，银灰色的眼眸盯着幕布上那行“校长是谁？”的问题，脑子里反复回放着刚才看到的十页简史。

赤色学院的历史比他想象的更简单，也更复杂。

简单在于脉络清晰。

建校、兴盛、变质、崩溃、死亡。

复杂在于——那个和他长得一模一样的人，在这段历史的哪个位置？

幕布上的画面又开始变化了。

是一张照片。

一张彩色照片，画面有些褪色，但比之前那张黑白照片清晰得多。

照片上是一个男人，大约四十多岁，穿着灰色的中山装，头发梳得一丝不苟，脸上带着温和的微笑。

他的眼睛不大，但很有神，像是能看穿人的内心。

照片下方有一行字：

“宋慈恩，赤色学院第一任校长，1965年去世。”

封染墨盯着那张照片看了几秒钟。

宋慈恩的长相很普通，普通到放在人群里不会有人多看一眼。

但那双眼睛——那双温和的、有神的、像是能看穿一切的眼睛——让封染墨想起了一个人。

苍明。