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“是挺猛的，敢在人家地盘动手。”顾未迟也终于卸下假面，“我还怕你会恐同。”
“本来有点儿。”陆泽发泄完，按下窗户深呼吸，车里安静下来。
“但是看你老房子着火半死不拉活的，又觉得还行，喜欢男的还是喜欢女的，该什么样还得什么样。”
顾未迟难得没有反驳，沉着脸开车，半晌才开口：“你觉得他呢。”
“呦，您还有问我意见的时候呐？”陆泽笑笑，“我不说，不想让你太得意。”
两人谈论的正主完全不知道自己已经被划归为入坑的猎物，躺在沙发上等人回来，顺便将刚才错过的电影剧情重刷了一遍。
之前紧张的情况下，只被那些刺激的画面吓到，如今细品，能够感受到演员在镜头前表达出的那种朦胧、试探和纠结。
也许每段感情都要经历这些，和是否能修成正果无关。
身处剧情中的人们或哭或笑，是不断认识自我，接纳自我的过程，和他正处的状态很像。
爱或者不爱，从一生的维度来看，只是这些体验中的一部分。
顾未迟回到房间时，认真思考人生道理的小朋友已经睡着，抱着手机缩在沙发，身上披着顾未迟从京市带来的厚外套。
蹲下看了许久，直到对方开始嘟囔梦话，顾未迟才探身将人抱起。
第54章 太晚了
【夏听雨, 你在做什么？】
闻西在楼道里找到夏听雨的时候，发现他正扒着一间空教室的窗户往里看。
见到来人，夏听雨比了个嘘的手势，又想起来闻西没戴助听器, 于是用手语解释。
【陆院长说还剩最后一个班没有检查, 我集合队伍的时候, 发现少了好几个人，才找到这里的。】
闻西皱眉看看空旷走廊：【这个班放学了, 怎么还有人。】
想推门进去, 被夏听雨拦住：【走读班的学生在里面。】
今天是他们在残障学校里，配合两位医生做口腔检查的最后一天，还差最后一个班，活动就结束了。
按说, 学校里大部分是寄宿制, 残障学生从起床到睡觉, 要接受作为残疾人如何生活和学习的全部训练。
但也有部分年龄大一些的孩子, 通过佩戴助听器, 具备独立自理能力, 经过家长申请，可以变成走读制。
这个班级孩子接触社会比较多，有想法有个性, 会比其他班级的孩子更加活跃和叛逆。
这点上, 他们在本周手语教学中深有体会。
闻西问：【他们班主任呢？】
夏听雨：【班主任生病, 今天请假没来，是其他班老师帮忙看着的。】
学校里老师有限，分不出那么多精力也可以理解。
他们在这里呆了一周，对大部分学生多少有点印象, 尤其是刺头。
躲在其他班教室，肯定有问题，夏听雨想到自己高中时被欺负的经历，很怕出事情。
闻西凑过去看，几个高大男生正围着一个矮小男生，不知道在说什么。
【要管吗？】闻西纠结。
他们没有管理经验，而且明天就要走了，齐思思说过，最好不好插手学校的管理。
这里的孩子身体情况都很特殊，如果把握不好分寸，很容给学校留下问题。
夏听雨打开手机录像：【再看看。】
矮小男生仰着脖子在争辩什么，却因为体力悬殊，边说边往后退。
双方没动手，这时候进去，解决不了问题，随便一个借口都可以混过去。
终于，双方矛盾升级，其中一个大个子开始推搡，还用手指点着矮小男生的头。
夏听雨对这种欺负人的画面忍不了一点，转身把手机递给闻西继续拍，自己推门没动，改用手砸。
教室里的人显然听见，慌乱中却没有人去开。
“同学，轮到你们班做口腔检查了，为什么在教室里不出来？再不出来，我要请教导主任去找钥匙了！”
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