第386章(2 / 2)

不管是在穿越前还是穿越后，菲丽丝都没有给人当老师的经验。

不过既然卡尔总管都说教成什么样都行，那她也不需要太有压力。

于是，在大致摸清自己这“第一位学生”的通用语水平后，她便将自己那两位通用语老师在她身上实践过的教学经验大胆结合起来。

从藏书室里拿出一本通用语写的诗篇或者祈祷书，每天让盖伊先生朗读背诵几页，再挑出他不认识的单词做听写，并让他每天都要用通用语写一篇不少于四行的日记。第二天她会给对方批改日记，然后把错误的地方连同听写错的单词全都记录到“错误集”里，以供日后随机抽查。

如此一套操作推行下来，盖伊有没有感受到她当年的崩溃菲丽丝不知道，但她着实感受到了做老师的快乐。

“……你那是感受到做老师的快乐吗？你那是在因他人的灾祸感到快乐！”

派勒乌索教授忍不住斥责道：“这简直是最邪恶的情绪，道德沦丧的前兆！”

“他明明在感受知识带来的快乐，怎么能叫灾祸呢？我不过是看到又有一个人能有幸沐浴在知识的阳光下，真心实意地为他感到高兴！”这么多年的相处，菲丽丝已经能十分丝滑地与老教授展开诡辩，“还是说你也承认学习能给人带来的并不只有快乐？”

“你不要总是混淆重点。做老师最重要的是让学生能学到东西，而不是不顾一切地将所有东西一股脑灌到学生脑子里！”派勒乌索教授反驳道，“就像你往一只杯子里倒水，总要等他喝完这一杯再倒第二杯，否则水只会满溢出来，最后只能是你白费工夫而他也什么都没得到！”

看着老教授振振有词地反驳，菲丽丝忍不住“呵呵”笑出声：“哎呀，原来您还知道这个道理啊？那当年教我的时候怎么就不多给我点‘喝水’的时间呢？”

“那是一回事吗？你当时完全是想偷懒，我才倒了半杯就嚷嚷着不干了！”派勒乌索教授指向飘在一旁、正在抓耳挠腮看“错词本”的哈特，“要是你的脑仁真跟他一样小，我当初也不会那么认真地教你了！”

只是最近想要试着认点字的哈特：“……嘿！”

“嘿什么嘿？你这个一天连十个单词都记不住的蠢货！”暴躁的老教授狠狠转身怼了一口这个自己都不想承认的“第三个学生”，“想证明你的脑子没生锈就用行动证明给我看！”

哈特：…………

哈特识相地往旁边飘了飘，默不作声地退出了战场，与早就习惯在旁边保持沉默的冉娜站到一起。

不过就算没有哈特，这番日常的斗嘴也没能持续太久。

伴随着代表第十二个时辰的钟声响起，菲丽丝的房门也被敲响了。

与之前一个月里的每一天一样，两位女仆端着今天的午餐走进来，后面跟着带着作业上门的盖伊先生。

不得不说，为了不辜负卡尔总管的栽培，盖伊先生确实拼尽全力地努力了。

不但为了延长学习时间，连吃午餐的那半个时辰都不放过，还在不耽误日常工作的同时坚持完成了菲丽丝布置下来的那一系列“家庭作业”。